今年的員工旅遊假，和往年一樣今年公司可以自已去旅遊，
之後回來的時候再報帳就好，可惜公司預算有限，超出的部份只能自已付了
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商品訊息功能:
商品訊息描述:
主要設施
- 60 間共用客房
- 頂樓天台
- 免費腳踏車
- 商務中心
- 機場接駁車
- 公共區域提供咖啡
- 空調
- 每日客房清潔服務
- 花園
- 圖書館
- 電腦工作站
- 點心吧/輕食店
熱情款待
- 免費盥洗用品
- 花園
- 每日客房清潔服務
- 洗衣設施
- 吹風機
- 遮光布/窗簾
鄰近景點
- 位於中山
- 中正紀念堂 (2.1 公里)
- 國立台灣博物館 (1.4 公里)
- 台北植物園 (3.1 公里)
- 孔廟 (3.2 公里)
- 華西街 (3.5 公里)
商品訊息簡述:
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
中國大陸國務院總理李克強15日在全國人大記者會中，除重申「一個中國原則的九二共識」外，也溫情喊話表示，「讓台商、台灣同胞和大陸一起共享發展的機遇，終歸我們是一家人。」陸委會則回應，期盼雙方能繼續求同存異，創造雙方可能合作的空間，管控分歧與風險、減少誤判與誤解，為兩岸新局而努力。
上周發生我方「決策高層」放話批評國台辦主任張志軍不適任的事件，引起奔走於兩岸的人士緊張，大家都希望不要造成對方誤判。而去年中國大陸全國兩會期間，幾乎天天都有國家領導人或相關官員提出對兩岸關係的看法，但是今年大陸國家主席習近平沒有在兩會期間提出最新的對台講話，由李克強藉著回應台灣媒體提問時，重申大陸方面的主張。
針對去年以來兩岸關係越來越複雜嚴峻，陸方將如何維護兩岸關係的和平發展等議題，李克強表示，「兩岸是骨肉同胞，血濃於水，不管島內形勢如何變化，都割斷不了兩岸的親情，改變不了兩岸同屬一個中國的歷史和現狀，也改變不了我們維護兩岸關係和平發展的決心和誠意。」
李克強強調，「我們對台方針是一貫的、明確的，就是要堅持體現一個中國原則的九二共識這個政治基礎，堅決反對台獨，堅決維護台海和平，維護兩岸關係和平發展，增進兩岸同胞的福祉。」
他同時表示，兩岸和平發展確實給兩岸同胞帶來了很多新的機遇。據不完全統計，每年大概有500萬台灣同胞往返於大陸和台灣，陸方會提出更多政策供台灣民眾在大陸就業、創業、生活，享受一家人的便利條件，歡迎台商赴大陸投資。
李克強說，「我記得去年在記者會上曾經有人提出，希望繼續保持對台商投資的優惠政策，我重申，我們會繼續提供優惠，讓台商、台灣同胞和大陸一起共享發展的機遇，終歸我們是一家人。」
對於李克強的相關發言，陸委會回應表示，「維護海峽兩岸關係和平穩定的現狀，符合雙方及國際社會的共同利益，是去年520以來中華民國政府的一貫政策，不會因為任何情勢變化而動搖我們的主張。面對雙方體制與發展歷程不同的客觀事實，中國大陸方面應正視現實，充分尊重與理解台灣民主制度與民意的施政核心，方有利於開展建設性的兩岸關係，並為各自改革與創新發展創造有利的環境。」
陸委會強調，「人民的幸福是?量政府施政的指標。我們呼籲中國大陸展現智慧、耐心與定力，拋開以政治性前提決定兩岸關係未來走向之慣性，唯有共同努力『求同存異』，找尋解決難題之道，強力推薦才能創造雙方合作的可能空間。我們願與對岸掌握此一歷史機遇，透過真誠善意對待與溝通對話，管控分歧與風險，減少誤判與誤解，為增進兩岸民眾幸福、開創和諧繁榮的兩岸新局而努力。」
2017年全國大專校院校長會議今天(12日)在高雄體驗蓮潭會館揭幕，全國158所大專校院校長齊聚一堂，教育部長潘文忠在會中表示，未來教育部和大學的關係將不再是上對下，而是培力互助的夥伴關係，將來我國高教的發展也將朝向?平分配、整體規劃、鼓勵特色、輔導協助等四大原則邁進。
價格今年全國大專校院校長會議在高雄舉行，由私立大學校院協進會主辦，台灣首府大學承辦，2天的議程約有250名校長、學校代表及教育部官員參加。
教育部長潘文忠12日首先以「面臨挑戰 迎向未來」為題進行演講，他表示，培育新世代人才迎向未來的六大前瞻能力，包括問題解決、生活美學、數位跨域整合、獨立思辨、團隊合作及多元創新。
潘文忠說，未來大學的校務發展將包含以教學為核心、強化公共化資源、發展學校特色、善盡社會責任等四大基本重點，其中，公立學校應加強投入區域發展，增加弱勢生比例及完善輔導措施；私立學校應增加公益董事，學校董事會也應提高投入學校建設經費。
他也指出，過去10年，教育部的競爭型經費、資源，過度集中在少數學校，導致出現大學M型化發展的質疑聲浪，學校為爭取經費沒有思考定位，大學呈現同質性發展，且輕教學、重研究，量化指標過多、過細，忽略教師教學及學生學習的實質改善，這些都值得檢討。
因此，潘文忠表示，教育部將來將朝向?平分配、整體規劃、鼓勵特色、輔導協助等四大原則邁進，也就是以大學校務發展基本重點為規劃原則，重視每個學生受教權，提升教學品質；政策、計畫以整體性規劃，非個別的單一競爭型計畫；學校依校務發展特色，訂出目標及經費，以爭取預算；並以學校自訂目標為基礎，透過不同專業領域組成的團體協助，討論推動方案。潘文忠：『(原音)未來的計畫發展不再是教育部有一個政策，大家就跟著提一個政策的計畫，我想在這種發展之下，未來應該有更多的「枝葉」，是由學校在這個基幹上面，來尋學校的特色的發展。』
潘文忠強調，教育部與大學之間將不再是上對下的從屬關係，而將轉為培力互助的夥伴關係，他呼籲校長們和教育部共同為台灣高教努力。
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